《电化教育研究》（CN：62-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《电化教育研究》关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
1.中英文题目及作者姓名。标题尽量确切、简洁。
2.作者文责自负，因抄袭、剽窃他人文章而引起的一切后果完全由作者自己负责，本刊概不承担连带责任。若发现抄袭、剽窃他人文章，本刊将予以曝光，并严肃处理。
3.参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
4.来稿请附中文摘要及关键词。摘要字数应在300字以内，概括论文主要内容，一般应包括目的、方法、结论等，结论部分须多着墨且明确。
5.文稿必须包括题名、作者姓名、中英文摘要和关键词、第一作者简介。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 7224 | 106967 |
| 经济管理 | 143 | 133 |
| 自动化与计算机技术 | 133 | 788 |
| 电子电信 | 121 | 81 |
| 哲学宗教 | 42 | 372 |
| 语言文字 | 33 | 148 |
| 艺术 | 28 | 30 |
| 社会学 | 25 | 381 |
| 理学 | 13 | 167 |
| 一般工业技术 | 12 | 3 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 7069 | 105833 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 6691 | 103177 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 715 | 13658 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 336 | 7763 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 135 | 1037 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机... | 129 | 726 |
| 电子电信 / 信息与通信工程 | 117 | 50 |
| 电子电信 / 信号与信息处理 | 108 | 45 |
| 经济管理 / 产业经济 | 102 | 41 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机... | 60 | 372 |
作者：何克抗
作者：左明章; 向磊; 马运朋; 杨登峰
作者：张靖; 傅钢善; 郑新; 张海钟
作者：陈明选; 苏珊
作者：王佑镁; 郭静; 宛平; 赵文竹
作者：曾丽颖; 任平; 曾本友
作者：王晓跃; 习海旭; 柳益君; 廖宏建; 黄纯国
作者：岳进; 郭辉
第一次投了电化教育研究杂志，可以说是一次非常有意义的经历。期间经历百般挫折，但是编辑态度很好，评审专家意见也是中肯，对今后文章的写作有很大的启发。真的是受益匪浅。
投了2篇，电化教育研究杂志审稿速度非常快，一审1个月多点出结果，一个修了3次，一个修了4次，整个下来平均2个月半月时间。审稿人和编辑老师很专业，特别认真负责，每次修改都10多条以上~~最终认真回复达到了要求，然后录用。强烈推荐~
本人整理了一篇关于环境建设与资源开发的文章，被拒，后来整理重写，最后两个专家意见都肯定文章的创新性，一个修改录用，一个修改重审，该杂志的编辑态度也不错，发邮件必回，真心不错，祝愈来愈好，赞一个。
已投过两篇，均小修后接受。速度还可以，投稿到接收两三个月的时间。个人感觉难度不大，只要分析的透彻，给出合理解释，一般不会有什么问题。论文有原始创新，认真修改，应该可以录用，毕竟是双核心杂志，为这个杂志点赞。
让阅读变成一种享受。美好的书会带动阅读心情。真的很棒，最近每晚临睡前都要先翻几页，心哗的一下就静下来了，印刷精美，对得起这个价钱，很久没买到让人满意的书了，给5星。
培养自己阅读习惯养的杂志。杂志内容很不错，文学的滋养，阅读的提升， 老牌杂志，不在乎价格，只在乎品质，质量不错，字迹清楚，价格非常实惠，内容丰富，好评，超赞，这就是我选择这本杂志的原因
以前中过一篇，审稿速度非常快，就2个月左右，修改稿上传后直接录用。给我印象就是审稿还是很专业的，一个审稿人，因为现在中国人搞学术水平已经很高了，所以国内审稿人的水平就很高，给的意见的水平也是一流。对文章提升很大。校稿的时候编辑还主动电话联系我讨论文章格式问题，非常负责而且很高效！
电化教育研究杂志的工作人员效率奇高。审稿人的意见给的还是很中肯的，文章在修改后也确实更进一步。最后校稿时，文章的语言和句式被非常非常认真的修改，以至于当我自己再看一遍时，仍是感慨编辑的细心~~祝大家好运！
我觉得编辑的态度还不错，电话通知让修改，并详细说明了如何修改，7月04日提交修改稿，8月24日变为终审中，9月20日变为已录用。编辑部效率很快，赞！审改老师对文章分析也相当透彻，整理出了文章的亮点和不足。非常细致！
电化教育研究杂志质量不错。学术之家价格优惠，比书店便宜不少，关键是包装有很大进步。物流也快，这次购物很满意。最近读书时间有点少，买几本给自己一点压力。这也是我人生第一本收录我文章的期刊，伯乐呀！
下单后发货很及时，还未到预期的时间就收到了。好看又实惠，全程短信物流跟踪，还有温馨小提示，很贴心，很满意，大大的好评。
已投被拒，审稿速度较快！意见一个中肯，一个感觉没有好好看我的文章。感觉像是研究生审的。不过觉得该刊很正规，但是比较难中，毕竟是核心期刊嘛！大家继续加油！
学校里非常认可的核心期刊，从投稿到在线发表一共不到3个月，编辑非常有效率。期刊主页上写的一审平均周期为45天，一般录用后1个月左右能在线发表。。
总的来说速度，还算比较快，虽然中间修改的较多，国内不错的杂志在于电化教育研究杂志必须要引用本期刊的参考文献。优点是只要录用了，见刊的速度不是其他杂志能比。
正如大家说的那样，电化教育研究杂志的编辑效率非常的高！11.10投稿，第二天通知交审稿人，第三天送外审。11.17号外审意见回来（期间有一个周末）几乎只有三个工作日的时间。修改后发表。论文质量写的可以！提的问题都是一些简单的好修改的。 修改了一个礼拜11.22日周六上传。11.24日编辑一到工作日就处理，论文已接受。
很负责人的编辑和审稿人，意见很中肯，速度快，谢谢。 12.23日投， 3.8日小修 3.11日修回， 4.16日再次小修 4.17日返回， 4.22日排版中。。。。
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